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四年级作比较的句子
在日常学习、工作和生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的句子吧，句子由词或词组部分和语调所表示的语气部分组成。那什么样的句子才具有启发意义呢？下面是小编为大家收集的四年级作比较的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级作比较的句子1
1、这种新型战斗机速度十分之快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时，它能够在10分钟内超过它。
2、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。【鲸】
3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
4、爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴,似乎有些太夸张了,然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点也不为过。
5、或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
6、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
7、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
8、欣赏他。他如果依然是当初的那个他，就让我们用年轻时的眼睛，试着再看看吧。
9、秋天的雨轻，轻的像沙，像雾，像羽毛。在秋雨来临之时，我们感到的是异常的清爽。它不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，它有自我的方式，淋湿的也不只是天地万物，还有我们的心灵。
10、瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
11、春天来了,到处鸟语花香,可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。因为没有小孩的踪迹,鸟儿不肯到花园里
12、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
13、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
14、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不一样花语，相同心意。
15、人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的`美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
16、这座假山很漂亮，如果把它缩小100倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
17、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
18、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
19、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
20、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
四年级作比较的句子2
1、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
2、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
3、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
4、列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
5、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
6、分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
7、作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。
8、引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9、作用是说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
10、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
11、作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
12、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
13、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
14、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
15、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
16、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
18、下定义的时候，可以根据说明的.目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
19、举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
20、地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。
21、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
22、物候的变化跟纬度有关，越往北春天来的越晚。北京的桃花四月份开放，比纬度高的内蒙古早一个月。
23、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
24、分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
25、举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
26、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
27、作用是突出强调事物的某种特征。
28、四年级如何用作比较来描述事物：
29、为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
30、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
31、一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
32、定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
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